Школа №3 Камышловского городского округа внедряет инновационные формы методической работы
В МАОУ «Школа № 3» Камышловского городского округа активно внедряются новые формы методической работы для повышения профессионального мастерства педагогов и качества образования.
С 2024 года школа реализует проект «Новые формы и технологии методической работы в условиях непрерывного профессионального развития педагогов».
За два года были внедрены интерактивные форматы мероприятий:
- «Мировое кафе». В сентябре 2025 года проведен педсовет на тему «Воспитательная работа: от программ к практике». - «Педагогический батл». В ноябре 2025 года в рамках муниципального конкурса «Молодой педагог — 2025» участвовали 9 наставнических пар, которые решали кейсы и выполняли творческие задания. - «Форсайт-сессия». В апреле 2026 года участники «Весенней школы молодого педагога» обсудили будущее школы и образ молодого педагога в 2031 году.
В апреле МАОУ «Школа № 3» организовала событие «Инженеронавигатор», где проводились мастер-классы для педагогов и учащихся. Наставниками стали представители школ Восточного управленческого округа. Результатом стало повышение мотивации школьников к инженерным профессиям и имиджа школы как инновационной площадки.
Педагоги и администрация школы под руководством директора Третьяковой Ирины Геннадьевны приняли участие в стратегической сессии Уральского Федерального округа в загородном образовательном центре «Таватуй». Они посетили интерактивные лекции и управленческий интенсив «От теории к реализации».
24 марта молодые педагоги МАОУ «Школа № 3» — Белова Марина Александровна, Манкевич Елизавета Сергеевна и Серегина Ксения Алексеевна — приняли участие в «Форуме молодых педагогов» в Екатеринбурге. Они работали в секции «Как в общении с родителями и детьми сохранять спокойствие и авторитет?» и прослушали семинар «Коммуникация и самооборона: мастерство сохранять эмоциональное равновесие в состоянии конфликта».
В течение учебного года педагоги представляют свой опыт на мастер-классах в рамках различных методических событий. Среди них:
- «Первый урок и что после него: как сделать обучение эффективным и радостным», Фертикова Светлана Геннадьевна; - «Применение методов моделирования на уроках во внеурочное время», Горшкова Регина Владиславовна; - «Учусь оценивать себя: маршрут первоклассника от „не умею“ до „могу проверить сам“», Белова Марина Александровна; - «Тренинги для педагогов», Абрамова Екатерина Андреевна.