Екатерина Кабакова считает, что урок истории должен учить школьников размышлять, сомневаться, спорить и самостоятельно искать ответы, а не сводиться к пересказу учебника.

В работе педагог применяет проектный подход, проблемное обучение и кейс-метод. По ее словам, ученики ставят цели, учатся работать над ошибками, аргументировать свою позицию и принимать решения в условиях, приближенных к историческим эпохам.

Кабакова также уделяет внимание развитию эмоционального интеллекта. На занятиях дети рассматривают исторические события через судьбы людей, развивают эмпатию и учатся контролировать эмоции во время споров.

Учитель назвала историю и обществознание важными предметами для формирования гражданской позиции. С учениками она обсуждает этические вопросы, патриотизм, гуманизм и социальную ответственность.

Главным результатом своей работы Кабакова считает не грамоты, а вовлеченность детей в обсуждение и их желание высказывать собственное мнение.

Источник: Свердловская Областная газета